不要经常给孩子玩超前的“玩具”

发布时间:2016-02-15

爱玩玩具是儿童的天性，每一个宝宝的成长过程都少不了玩具的陪伴。为了促进孩子的智能发展，玩具会起到事半功倍的效果，孩子的认知、记忆特点是在游戏、玩具中促进、增长的；有些家长为了让自己的宝宝更聪明，不顾自己宝宝的年龄特点，会经常给自己的“小宝宝”玩“大宝宝”的玩具。

我们说，玩具应该要符合孩子的年龄特点，可以稍微超前一点，但是，不可以过度超前；因为孩子的生理及心理发育是有阶段性的，过于超前的玩具，只会使孩子“无从下手”，或者，失去了玩具的真正作用。如，给一岁多的宝宝玩拼插的玩具，孩子就会不知如何玩，就会按照自己的“主观”意识，无目的地插、也会“不按章法”的乱拼一通。但是若给宝宝玩大块的形状积木，宝宝会更开心、会更有“感觉”；宝宝在游戏中会对颜色、形状的认识加深印象。

在门诊遇到一个只有5岁多的“聪明”宝宝，妈妈是带孩子来看还在的注意力问题的；妈妈说孩子什么都好，就是注意力不集中，马上读书了，怎么办啊？很是担心。我了解到这个孩子的智商是很好的，就是“静”不下来。

原来，宝宝的家里条件很好，父母亲的学历也很高，自然就对孩子抱有极大的希望。因此，除了强化宝宝的认知教育以外，还给宝宝添置了一些远远超出宝宝年龄段的各种玩具，目的就是想以此开发孩子的智力。

我和家长聊的时候了解到，孩子的成长是这样的；妈妈让宝宝在半岁时就玩各种卡片；2岁时就用点读机学习；3岁时就玩复杂的拼图游戏；4岁就让宝宝写毛笔字了。

孩子初期是有兴趣玩、学的，可是后来，家长发现孩子一玩就很抗拒，不愿意玩，不愿意学了。后来发现孩子就是厌烦“学习”，也对超前的玩具不感兴趣了，对感兴趣的玩具也就只能玩几分钟，家长着急了，这以后读书怎么办呢？

分析

孩子的注意力是随着年龄的增加而变化的；孩子是否对所接触的物品感兴趣呢？这是由他们的年龄特点和他们的“经验”有关系的；如一个半岁的宝宝就不会对大型的积木十分感兴趣，因为他们无法“驾驭”这玩具；再如，一个3岁的宝宝对滑溜梯恐惧，原因可能是上次他玩的时候摔的很疼。

家长就要根据孩子的个性特点和年龄特点来帮助孩子，让孩子在游戏中真正得到快乐，获得有用的经验。

家长怎么样给孩子选择“玩具”呢？南主任建议：

1：按照自己孩子的年龄特点选择，稍微提前；

2：孩子的“无理要求”，家长要能够温和的拒绝；

3：要尊重孩子，可以有两种玩具，让孩子自己做选择；

4：最好的玩具就是适合孩子的！是可以伴随着孩子成长而“成长”的玩具，如，不同颜色、形状的积木；

5：最好，家长和孩子一起玩玩具；

6：要选择原色的、无铅、无毒、可以清洗消毒的玩具。

结论

家长要根据自己孩子年龄特点选择“适合自己孩子的”玩具；不能强迫孩子玩玩具。最好选择可以半伴随着孩子成长的玩具。