如何表扬孩子？这是一门科学！！

发布时间:2017-02-08

表扬的类型根据心理学家的研究，通常可以分三种类型：

1.个人趋向的表扬

就是对宝宝做出一种整体性的判断，强调他个人的能力，如“宝宝真聪明！”“我们宝宝是最能干的，加油！”“你真棒！”

2.过程趋向的表扬

宝宝在完成某一任务或从事某一行为的过程中，对他所付出的努力程度或所运用的方法进行评价，强调他的努力。如“你真努力！”“宝宝今天很认真，不错！”“宝宝这件事情做得挺好，因为动了小脑筋！”

3.结果趋向的表扬

即对宝宝某种行为的结果进行反馈和评价，强调他的成绩。如“全答对了，很好！”“今天宝宝去幼儿园没哭，真好！”“宝宝今天自己吃饭，不错哦。”
三种表扬方式产生的效果大不相同。

经常受到个人趋向表扬的宝宝只喜欢做自己有把握的事情，面对成功容易骄傲、自负，面对挑战或挫折容易放弃、恼怒或者沮丧。

经常受到过程趋向表扬的宝宝则更愿意接受挑战、克服困难、持之以恒，表现出胜不骄、败不馁的精神。

经常受到结果趋向表扬的宝宝则介于这二者之间。

 
为什么表扬的效果会不一样？

年幼的宝宝对事物的认识与理解比较肤浅、片面，在受到个人趋向表扬时容易把妈妈的表扬理解为对自己能力的全面肯定，听到表扬、鼓励就很容易感到满足，甚至时不时地向别人炫耀自己得到的表扬，这样就导致宝宝爱翘尾巴，而当遇到挫折时，宝宝的自尊心与自信心受到沉重的打击，对自己的能力全面否定，产生深深的自责与沮丧。

反之，经常受到过程趋向表扬的宝宝逐渐理解到，某一行为并不等于对自己能力的全面肯定或否定，除了“完成”，自己所付出的努力程度或所运用的方法也是值得赞许的，哪怕是失败了，他也不会觉得自己不够聪明，而会总结经验教训，下次做得更好些。这样，宝宝逐渐学会了直面困难，勇于克服，学会了不以成败论英雄，也学会了勇敢地承担失败。

 

作为家长，我们已经意识到应多表扬、多鼓励孩子，但发现这样做收效甚微，我们的表扬是否不得法？

首先应该肯定的是，表扬好的行为有利于孩子的健康成长。

但表扬也是一门艺术。怎样才能使表扬更有效呢？希望下面的观点能给你带来一些启发。

第一，表扬要清晰而具体，比如妈妈说：“哇，宝宝能自己走上台阶了！”“宝宝，你把衣服洗得这么干净，你怎么做到的？”这种表扬比起那种“你真厉害”“你真讲卫生”来要好的多，因为这种清晰的表扬孩子听了就知道你到底为什么会表扬他，下次他想要努力，就知道该往哪个方向努力；而一句宽泛的“厉害”“讲卫生”，则会让人不知所云。因此，具体而清晰的表扬，能指明孩子努力的方向，增强孩子的内心力量，这是一种鼓励，孩子什么时候想起来都能会心一笑。

第二、表扬可以从“我”的角度出发，说出对“我”的影响。比如：“你今天把客厅拖得这么干净，这节省了我的时间，宝贝，谢谢你！“这样的表扬是真诚而且真实的，表达的是父母自己的情绪，而不是越俎代庖，不是直接评价孩子人品的好坏或者孩子作品的优劣。这样的态度也是在告诉孩子：每个人都有自己独特的看法，或许你的看法和我的不一样，但没有关系，对于你来说，你自己的看法更重要。

第三、表扬应该是父母真实意思的表达，你要真心觉得孩子某件事做得好才能表扬，而不能流于形式，为了表扬而表扬。当父母轻松自然地、发自内心的表扬自己的孩子时，这时的表扬就是一种爱的诠释，孩子时能看得到也能感受到的，这比起那种得意洋洋的炫耀或者漫不经心的随口一夸要好的多。同时，表扬不应该成为父母控制孩子，期待孩子往某方面发展的手段，我们应该尊重孩子的自然选择，放心内心的恐惧，信任孩子有自我成长的能力。
因此，表扬孩子应该是父母自然而然、由心而发的一种行为，而不是刻意讨好或者带着控制的举动，我们只有发自内心的给予孩子具体而清晰的表扬，孩子才会感受到善意和鼓励。

 
表扬孩子的误区

虽然说对宝宝的努力要加以表扬，但表扬可不是随便说说“你真棒”这样简单，很多父母因为不明白表扬的意义而走进了误区，大大降低了表扬的效果。父母们应该注意以下几点：

1、表扬应该一视同仁

有的爸妈对自家宝宝的要求比较高，一群小朋友在一起玩的时候，有时出于客气，会表扬别人家的宝宝，而忽略了自己的宝宝。这样很可能会给宝宝挫败感，表扬的作用在于让宝宝觉得自己的努力是有意义的，所以应该一视同仁。

2、避免让孩子产生表扬疲劳

宝宝的注意力有限，父母表扬宝宝的时候，形式要有所改变。不能每次都重复同一句话，采取同一个套路，那样会让宝宝产生厌倦感。表扬宝宝要根据不同的地点、场合、时间选用不同的方式，这样才能让宝宝觉得，我在持续地努力，而我的更努力还会得到下一个不一样的表扬。

3、不要随意表扬

理解错了表扬教育意义的父母，经常不管什么事情都随口表扬，尤其是工作繁忙的父母，非常容易将对宝宝的表扬变成流于形式，这样的表扬还不如不表扬。如果宝宝不管做了什么事情父母都会表扬，那么会使宝宝产生混乱的是非观念，养成只听好话、爱慕虚荣，受不了批评的性格。

 
表扬孩子应该注意的问题

表扬的目的是给孩子们营造一种内部激励机制，让孩子做了好事、完成某项任务时，能从中获得满足感和成就感。这也是孩子成年后从事工作和社会活动的原动力。所以，对孩子的“表扬”、“鼓励”是为了今后不必再进行针对具体事件的强化，是为了“不表扬”。家长必须充分认识到这一点。另外，家长在奖励孩子时还要注意奖励的方向性和教育性。奖励孩子一定要掌握好方向性问题，不宜单纯为了奖励而奖励。要让孩子明白对他的奖励绝不是对他做的事情的本身，而是奖励他做事的态度。例如，对于孩子的助人为乐的行为进行奖励，通过奖励要让孩子知道怎样做人、做什么样的人。奖励的教育性是通过奖励，使孩子有光荣感和幸福感，从而增强孩子的自尊心和自信心。表扬孩子固然重要，但如果表扬不注意方法和技巧，非但起不到应有的作用，有时还会适得其反。

 
最后结语
具体说，在表扬孩子时，应该注意以下问题：

1、表扬不要敷衍。家长在表扬孩子之前一定要想想孩子是否真的值得表扬，随口就来的表扬，实际上是对孩子不负责任的敷衍，这不是促进孩子健康成长应持的态度。长期敷衍孩子会影响家长在孩子心中的形象与威信。因此，父母应该有一种责任感，应该将表扬孩子看做一件重要的事情，不能漫不经心，张口就来。即使自己忙、情绪不好或有其他原因，也不能用一两句话连哄带骗地表扬打发孩子。

2、表扬孩子要讲究技巧。一般来说，表扬孩子分为物质奖励和精神奖励。父母在奖励和表扬时要注意孩子的年龄特点和性格特征，将二者巧妙结合，灵活运用。

3、3岁以前的孩子，经验很少，他们对某些精神奖励方式缺乏体验，而更看重物质奖励，比如好吃的糖果、点心、漂亮的衣服、玩具等，所以，对于这个年龄阶段的孩子来说，父母应当多采用物质奖励的手段，并适当运用积极鼓励的语言来强化孩子的好习惯和好行为。

4、随着孩子年龄的增长，可以慢慢过渡到诸如口头表扬、赞许、点头、微笑、注意或认可等精神奖励为主的阶段。比如对三、四岁左右的孩子，父母对于孩子的良好表现，就可以用给他讲一个有趣的故事、带他到户外或公园游玩、和他一起下棋、做游戏等作为奖励。